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  • [聽課評課] 《滕王閣序》用典技巧探析 日期:2011-09-03 15:03:36 點擊:124 好評:0

    《滕王閣序》中用典豐富,全文八百多字,典故就達四十多處,有的是歷史故事(事典),有的是前人文句(語典)。這些典故形式上使語言精煉,風格典雅,含蓄蘊藉,,內容上以古比今、借古抒懷,豐富聯想,利于敘事抒情,可增強文化內涵。 《滕王閣序》典故甚眾...

  • [經驗交流] “比較式教學”是提高語文教師專業素養的有效途徑 日期:2011-09-03 15:02:41 點擊:64 好評:0

    新課程要求語文教師轉變教學方式,要求教師從傳統的教學角色中走出來,成為新課程的實施者、開發者和創造者。如何讓教師把新的課程理念落實到具體的教學過程中去,一個有效的辦法就是開展校本教研。隨著語文課程改革的深入,解決新課程推進中已經存在的難題...

  • [經驗交流] 新教師如何提高課堂教學能力 日期:2011-09-03 15:01:32 點擊:147 好評:0

    一、教師課堂教學能力的地位、內涵 課堂教學是學校一切教學活動中最基本的形式,是教師向學生傳授知識、學校實施人才培養的最主要的途徑。因此,課堂教學質量的好壞也就成了衡量一所學校教學質量高低的最重要的標志之一。 中學教師課堂教學能力的內容:扎實...

  • [經驗交流] 巧借意象筑“愁”章 日期:2011-09-03 15:00:36 點擊:196 好評:0

    中國古典詩詞中, 愁 經常是詩人詠嘆的主題。家國不幸詩家幸。國破之時, 愁 更是文人墨客追求的寵兒。可是,這一抽象模糊的概念要如何寫才能生動形象呢?自然離不開意象,我國古代大詩人開創了 愁 的廣闊的意象天地,為我們提供了很好的藝術借鑒。 一、閑愁...

  • [經驗交流] 明辨是非曲直 掌握論證方法 日期:2011-09-03 14:58:54 點擊:101 好評:-2

    劉勰所謂窮于有數、追于無形、鉆堅求通、鉤深取極如何理解?這實際上就是層層深入討論、分析問題的結構和方法。要寫好議論文,首先得在辨明是非的基礎上,然后再透徹地論述具體問的題,在論述具體問題時,又要達到徹底地追究抽象的道理,即凡事問個究竟,為...

  • [經驗交流] 語文閱讀教學的幾個關注點 日期:2011-09-03 14:57:51 點擊:154 好評:0

    閱讀教學是語文教學中的重要內容,在教材中所占比重達,所用教學時間長,但學生的語文水平似乎沒有多大提高,語文能力也沒有明顯地增強,這與閱讀教學在語文教學中的地位適當性有關,也與閱讀教學的方式方法不無關系。從閱讀教學的方式方法來說,應該關注以...

  • [經驗交流] 高考復習充分重視熟語的幾個價值 日期:2011-09-03 14:57:03 點擊:114 好評:0

    熟語考查是高考進行語言應用能力檢測方面的一個重要題型,由于僅僅只占三分的分值,比例相當小,容易受到忽視,大部分意見認為熟語的功夫在于平時的積累,是個慢路活,可以放在平時積累,這個看法沒有錯誤;只不過我個人認為熟語里面蘊含著豐富的資源,在復...

  • [教研動態] 人教版新課標實驗教材高中生物課堂提問初探 日期:2011-09-03 14:48:49 點擊:73 好評:2

    摘要: 當前課程改革注重培養學生的創新能力和創新精神,以學生的發展為本;注重全面素質的提高,改變學生的學習方式。課堂提問是啟發式教學的重要手段之一,在新課程教學顯得更為重要。可是,由于各方面的原因,目前生物課堂提問還存在許多問題。本文從當前...

  • [經驗交流] 新課改理念下的高一英語閱讀教學 日期:2011-09-03 14:46:35 點擊:127 好評:0

    摘要 :新課程標準明確指出:以人為本,以學生為主體。 因此,學生的發展是高中英語課程的出發點和歸宿。本文以高一英語課堂教學中的閱讀教學為例,闡述了如何在高一英語的課堂中培養學生的綜合語言運用能力。而綜合語言運用能力的形成是建立在語言技能、語...

  • [理論學習] 傳統與現實:黨風建設面臨的文化挑戰 日期:2011-09-03 14:45:20 點擊:151 好評:0

    當前,黨的作風建設面臨著來自傳統與現實、中國與外國各種文化交融碰撞所表現出的不良因素帶來的挑戰。本文擬就傳統與現實中這些挑戰及其應對途徑作粗淺討論,以期引起對這一問題的關注。 一、來自傳統與現實中的消極文化觀念的挑戰 先進文化是黨的作風建設...

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