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高考復習充分重視熟語的幾個價值

時間:2011-09-03 14:57來源:未知 作者:admin 點擊:

 

    熟語考查是高考進行語言應用能力檢測方面的一個重要題型,由于僅僅只占三分的分值,比例相當小,容易受到忽視,大部分意見認為熟語的功夫在于平時的積累,是個慢路活,可以放在平時積累,這個看法沒有錯誤;只不過我個人認為熟語里面蘊含著豐富的資源,在復習備考中應當高度重視并且提醒學生引起高度重視,那么,熟語里面究竟蘊含著哪些價值呢?
  第一,思辨價值。現在的高考愈來愈重視學生的思辨能力,因此,寫好議論文應該是每一位考生必備的能力和素質。而寫好議論文則必須需要正確的思想和先進的觀念,那么這些思想從哪兒來呢?當然離不開馬列主義毛澤東思想以及改革開放以來黨的理論和主張,除此以外,還有相當多的思想養料蘊含在熟語之中,熟語里面的成語格言諺語等本身就來自國學經典著作或民間廣大人民的智慧之中,是豐富思想和提高認識的思想武庫,備考中如能重視并且充分運用完全可以收到意料不到的效果。比如,歇后語王婆賣瓜——自賣自夸,除了明白這個話是諷刺一個人不自量力,自我夸大,吹牛以外;我們能不能讓學生轉換一下思維,不妨從王婆賣瓜善于推薦自己,宣傳自己這一點上來看現在的求職就業呢?這里挖掘的是熟語里面的思辨意義,傳統的認識及熟語的意義褒貶色彩當然不能更改,但是,以一分為二的觀點來看,任何事情都不是絕對的,這是遵從哲學上的相對論。還有格言近朱者赤,近墨者黑該熟語強調了壞境對人的巨大影響,那么,為了不讓學生形成定勢思維,提高認識,生活中是不是也存在著近朱者未必赤,近墨者未必黑的情形呢?這樣的例子還很多,比如人無遠慮,必有近憂一說,這固然不錯,不過,遠慮是無窮盡的,必須適可而止。有一些遠慮,可以預見也可以預作籌劃,不妨就預作籌劃,以解除近憂。有一些遠慮,可以預見卻無法預作籌劃,那就暫且擱下吧,車到山前必有路,何必讓它提前成為近憂。還有一些遠慮,完全不能預見,那就更不必總是懷著一種莫名之憂,自己折磨自己了。總之,應該盡量少往自己的心里擱憂慮,保持輕松和光明的心境。如果能夠經常讓學生在復習熟語中進行這樣的思辨訓練,那么,對于開拓學生的思維就大有好處,無疑起到了開啟學生智慧,提高思想認識的作用。
  第二,素材價值。比如一些成語就出自歷史典故,諸子寓言故事,歷史著作等里面,而這些成語里面很多的人和事就是我們寫作的基本素材,我們可以充分挖掘里面的現實意義,有助于論證我們的文章觀點,豐富我們的文章內容,加深文章底蘊,提高文章的厚度和深度。比如臥薪嘗膽,就出自《國語 勾踐滅吳》一章,那么,從勾踐滅吳的歷史事例就可以給我們提供很多的寫作角度,可以寫忍耐”“等待時機,可以寫勵志,理想,雪恥,可以寫苦難,成功;也可以從吳王夫差的角度寫,可以寫逸豫,亡身亡國,可以寫驕傲輕敵,養虎為患,可以寫興國在于人才,奸佞誤國等等;成語里面蘊含著豐富的人物和故事,足以為中華民族子孫后代,代代借鑒,英國學者培根說過讀史使人明智,我們在成語里面打轉,就是不光要會運用某個成語,而且要能知道成語后面的來源和歷史價值,現實價值,以此來充實我們的寫作素材,提高我們的思想認識,以更有利于建設社會主義的偉大事業。
  第三,文言價值。熟語多數出自國學經典,學習熟語,可以促進我們的文言文的閱讀能力,提高文言文的理解水平。比如出自《詩經》的成語就有很多 ,如:手如柔荑,膚如凝脂——手如柔荑,膚如凝脂;螓首蛾眉——螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮;泣涕漣漣——不見復關,泣涕漣漣。;二三其德——士也罔極,二三其德;言笑晏晏——總角之宴,言笑晏晏;信誓旦旦——信誓旦旦,不思其反;遇人不淑——條其嘯矣,遇人之不淑矣;一日不見,如隔三秋——彼采蕭兮,一日不見,如三秋兮;人言可畏——仲可懷也,人之多言亦可畏也;孔武有力——羔裘豹飾,孔武有力;邂逅相遇——邂逅相遇,適我愿兮;悠悠蒼天——父母何食?悠悠蒼天! 七月流火——七月流火,九月授衣;萬壽無疆——躋彼公堂,稱彼兕觥:萬壽無疆!除了《詩經 》以外,《論語》里的成語就有三百多條,還有《左傳》,《國語》,《史記》,《唐詩》《宋詞》等等,可以說成語凝聚了中華經典里的所有珍寶,是語言王冠上的珍珠。所以,理解成語我們都要遵從原著,不能望文生義,否則,就很容易搞錯,比如,很多人把七月流火理解為天氣很熱,這就錯了,從原著去查,方知道:七月流火的真實意思,是說在農歷七月天氣轉涼的時節,天剛擦黑的時候,可以看見大火星從西方落下去。然而,七月流火多年來卻常被誤用來形容暑熱,至今仍不絕于各種媒體,所以此古語的本來含義已被通俗而異化。該成語出自《詩經·國風·豳風》七月流火,九月授衣。一之日觱發,二之日栗烈;無衣無褐,何以卒歲?不搞懂文言意義是學不好成語的,所以在復習成語時無形中加固了我們的文言水平,而文言文的閱讀能力又是一項很重要的能力,高考中占到的分值相對較大,包括我們在閱讀文言中考察到的一些實詞,詞類活用現象,句子結構的省略,倒裝,翻譯推斷等等能力上都能夠在學習成語中得到提高。
 
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