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如何把語文課上得“實而活”

時間:2011-09-20 09:25來源:未知 作者:admin 點擊:
  我們在語文教學中常見兩種弊病:一是教得呆板,內容枯澀,學生不感興趣;二是教師講得很動聽,學生很感興趣,課堂氣氛相當活躍,但內容比較空乏而不易落實。如何能教得既實且活,既能扎扎實實加強訓練,提高能力,又能讓學生學得生動活潑,即所謂實而不死,活而不空呢? 

  第一,要做到“明、實、嚴、效”四個字。 

  “明”就是教學目的和要求明確,重點要突出。我們在教學時力求每一篇課文和每一堂課都要有明確的教學目的,并在教學中緊扣要求,落實重點,使學生每一節課都有所得,對一些重點、難點要適當反復,達到螺旋式的提高。“實”就是要落實措施,對教學的要求,重點的貫徹要有切實可行的措施,特別對能力的訓練要有保證。“實”與“明”是有聯系的,要求不明,重點不清,措施就難以落實。反之,要求和重點雖明,措施不實,也同樣難以有效地貫徹。“嚴”對學生要有嚴格的要求,“打基礎不惜工本”就是要求在基礎知識教學、基本技能訓練、基本方法指導、基本習慣培養方面不惜多花時間,進行嚴格的訓練,不能稍有放松。“效”就是在教學過程中講究實效,備課時應該考慮效果,這節課上哪些內容,怎樣上,布置哪些作業,這些都要從學生的實際出發,周密思考,選用合適的教法,以增強教學效果。
 
  真正地采用了“明、實、嚴、效”的做法,對扎扎實實完成教學要求,提高教學效益很有益處,這是“活而實”的基礎。 

  第二,要讓學生學有所得,學得有趣,學了能用,就是所謂的“有得、有趣、有用”。 

  “有得”就是每上一節課,都要讓學生有所收獲。“有趣”就是讓學生學得有趣味。興趣是最好的老師。我們要重視激發學生的學習興趣,不能在教學中使學生處于“我講你聽”、“我抄你記”,乃至于懨懨欲睡的狀態。“有用”就是引導學生把學到的知識、能力、觀點、方法等用之于實際,重視了學用結合,學習態度端正了,學得就認真了。



 

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